太平洋悬浮式拼装地板对于3-6岁儿童来说，环境是一个缤纷与他们的社会认知的颜色通道，通过对世界的认识，他们的视觉感知，对儿童情绪智力与人格发展的色彩，在某种程度上，因此，在学前教育、色彩教育是必不可少的。
对于幼儿园色彩设计，注重色彩搭配，可以使孩子的心理健康更活跃。色彩心理对孩子的影响分为两种，一种是热情到兴奋，一种是主动，如橙色能产生能量，诱发食欲；红色是一种更刺激的颜色，不同颜色的拼装运动地板，它给人以容易激动的情绪波动。另一种是安静，平静和凉爽的颜色，如绿色和蓝色是一种舒适和舒适。据深圳奥宝龙介绍，3～4岁的儿童已经能够识别出色相和明度的颜色，经过5年的年龄，基本可以识别出所有的色相和大部分的颜色亮度。
色彩的活动对孩子的心理和行为，除了色彩心理学影响的一般常识的刺激，也有其特殊性，如明亮而温暖的环境，如红，橙，能激发孩子的心理活动，让孩子们兴奋，有效提高其灵敏度和创造力。如果孩子们面对这种长期的刺激，会使神经长期紧张导致的不安全感，甚至有暴力倾向；如蓝色等冷色调可以让孩子们保持安静的心态，但是过度暴露可能导致在儿童心理抑郁。因此，颜色会对孩子的成长产生很大的影响，有积极的因素，也会带来相应的负面影响。通过科学的色彩设计与组合相结合，既可以避免缺点，拼装地板可以多种颜色个性化订制设计搭配，又能有效地发挥色彩在儿童成长中的积极作用。
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